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3D打印技术在职业教育教学中的应用(二)

        接下来软件验证模型,如果模型放置没有超出托盘,或者模型无未闭合区域,则估算此模型需要消耗多少模型材料和支撑材料,以及用多少时间可以完成模型的打印;然后软件切换到“作业管理器”项目栏,
对模型进行分层处理,并将切片发送给打印机,打印机逐层打印出来,如图4 所示,模型外层以及空隙位置由支撑材料填充。

        最后用高压清洗机将支撑材料去除,为了节省支撑材料和时间,校徽底座是作为单独零件和校徽一起放在托盘上同时打印的,打印完成后再装配即可完成校徽的制作。装配完成如图5 所示。



2 3D打印在高职院校教学中的作用
        近年来,很多学校在摸索着创新教学模式,把3D打印系统与教学体系相整合。一方面3D 打印机可以提高学生在掌握技术方面的优势,提高学生的科技素养。另一方面利用3D 打印机打印出来的立体模型,显著提高学生的设计创造能力。

         如机械设计系的学生可以用它打印出自己设计的原型产品;汽车系的学生可以打印各种各样的实体汽车部件,便于测试;建筑系的学生可以用它方便的打印出自己设计的建筑实体模型;化学系的学生可以把分子模型打印出来观察;数学系的学生可以将他们的“问题”打印出来,并在他们自己的学习空间中寻找答案。

        3D 打印需要设计和打印两个步骤,需要学生参与完成,这将促进学生创新能力、动手能力和协作能力的发展。通过3D 打印机,学生的设计理念转变为真实的立体彩色模型,使学习更加生动,提高了学
生学习积极性,激发了学生创新思维,锻炼了学生动手及团队合作能力。同时,教师在3D 打印的教育应用中起着重要作用。一方面,教师自身是3D 打印的使用者,可以通过3D 打印制作个性化的教学模型;另一方面,教师要进行3D 打印课程应用的教学设计,帮助和引导学生展开学习活动。因此,这将对教师提出较高的要求,教师需要从技术和教学设计等层面进行学习和提高。

3 结语
        3D 打印技术是目前科技发展非常重要的课题,其在教育应用中亦有着深入的启蒙作用,对学生的智力发展、实践应用起到重要的促进作用。虽然目前3D 打印技术由于材料、成本、以及软件使用等原因在学校教学中还不够普及,但随着3D 打印技术的不断发展,未来它必将不断促进教学方法的改革,为培养应用型技能人才发挥更大的作用。
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